Proyecto para la biblioteca de secundaria y bachiller

Objetivos generales

Los objetivos que a continuación se enumeran provienen del Manifiesto que la Unesco, junto con la IFLA ( Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecas ), publicó en el año 2000 con la intención de promover el desarrollo de las bibliotecas escolares en el mundo, entendiendo que son parte integrante y fundamental del proceso educativo.

• Respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios.
• Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
• Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse.
• Prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicación de capacidades que permitan evaluar y utilizar la información, independientemente de su soporte, formato o medio de difusión, teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad.
• Facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias.
• Organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y social.
• Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad.
• Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la comunidad escolar.

Objetivos específicos

La reorientación de la biblioteca escolar, tal y como ha sido planteada anteriormente, requiere introducir cambios organizativos en muy distintos niveles, a medio y largo plazo, por lo que los objetivos específicos se han estructurado en tres partes: organización del fondo, difusión del fondo y dinamización de la biblioteca y ampliación de sus posibilidades de uso pedagógico.

OBJETIVOS PARA ORGANIZAR EL FONDO DE LA BIBLIOTECA

• Conocer y localizar los fondos con los que cuenta el centro, dentro y fuera de la biblioteca.
• Realizar un expurgo de los fondos atendiendo a los cambios introducidos por las distintas leyes educativas, el desfase científico del contenido, el estado físico de deterioro y la existencia de ejemplares repetidos.
• Elaborar un plan priorizado de compra de documentos nuevos en diferentes soportes, teniendo en cuenta las carencias de la biblioteca y las necesidades expresadas por profesores y alumnos.
• Automatizar el catálogo incorporando el programa ABIES de gestión de bibliotecas escolares elaborado por el Ministerio de Educación.

OBJETIVOS PARA DIFUNDIR EL FONDO Y GARATIZAR SU DISPONIBILIDAD

• Renovar la señalización de la biblioteca para facilitar la comprensión de su organización y fomentar un uso autónomo.
• Organizar el espacio de la biblioteca de manera que haya varias zonas con usos diferentes.
• Facilitar el libre acceso a los documentos, eliminando los armarios cerrados con llave excepto en el caso del fondo histórico que posee el centro.
• Ofrecer un servicio de préstamo ágil y definir las normas que se aplicarán a los diferentes usuarios.
• Gestionar los documentos de los Departamentos como una modalidad de préstamo para facilitar la gestión centralizada y un mejor aprovechamiento de los recursos.

OBJETIVOS PARA DINAMIZAR LA BIBLIOTECA Y AMPLIAR SUS POSIBILIDADES DE USO PEDAGÓGICO

• Conseguir que la biblioteca forme parte activa de la vida del centro.
• Informar a los profesores sobre el sistema de organización para que puedan trabajar en la biblioteca con los alumnos.
• Difundir las posibilidades de la biblioteca como recurso pedagógico en todas las áreas
• Diseñar propuestas de actividades que puedan enriquecer la práctica docente contando con el espacio de la biblioteca.
• Organizar la conmemoración de fechas o acontecimientos que sirvan de centro de interés con exposiciones, seminarios u otro tipo de actividades.
• Establecer un horario de utilización de la biblioteca que favorezca el acceso de todos los grupos de alumnos el mayor número de ocasiones posible, desarrollándose tareas de consulta y estudio y también de animación, préstamo y lectura libre.
• Identificar y establecer comunicación con los recursos externos al centro para ampliar las posibilidades de la biblioteca (Biblioteca para Jóvenes Cubit, Centro Cultural Ibercaja, etc.)

NORMAS DEL SERVICIO DE PRÉSTAMO BIBLIOTECARIO

La Biblioteca pone sus fondos documentales a disposición de sus usuarios, mediante el servicio de préstamo.

Se entiende por préstamo a domicilio aquel mediante el cual el ejemplar sale físicamente del recinto de la biblioteca, quedando registrada esta transacción en el sistema automatizado de la Biblioteca. El beneficiario de dicho préstamo es responsable de su conservación y devolución en el plazo establecido. Todos los préstamos realizados por un usuario de la Biblioteca son responsabilidad del titular del carnet utilizado para tal fin.

Son usuarios del préstamo

• Los miembros del Colegio (profesores, alumnos y personal de administración y servicios)
• Antiguos alumnos y padres de alumnos

Documentos objeto de préstamo

El fondo bibliográfico de la Biblioteca, sea cual sea su ubicación, puede ser objeto de préstamo para toda la comunidad educativa, con las siguientes excepciones:

• Se excluyen del servicio de préstamo las obras de referencia, revistas, obras del Fondo Antiguo y todas aquellas que por sus características peculiares y estado de conservación hagan aconsejable su consulta exclusiva en las instalaciones de la Biblioteca.
• Los usuarios son responsables de devolver el material en buen estado. Será objeto de penalización cualquier tipo de acción que deteriore el material bibliográfico: marcar, subrayar, arrancar hojas, etc.

Condiciones de préstamo

Duración y categorías de usuarios. Los periodos de préstamo varían según el tipo de usuario y clase dedocumento:

• Estudiantes: Este grupo de usuarios tiene derecho al préstamo de todos los fondos permitidos por un período de 15 días y un máximo de 3 documentos al mismo tiempo.
• Profesores y P.A.S: Este grupo de usuarios tiene derecho al préstamo de todos los fondos permitidos por un período de 30 días y sin limitación de número.